El dinosaurio del siglo XXI: El modelo educativo

Ha pasado un siglo desde que se planteo un modelo de educación basado en una teoría asociacionista que consiste en ligaciones entre estímulos externos y las respuestas internas del individuo, por lo que se incentiva de manera repetitiva y reiterada aquellas buenas ligaciones que el individuo efectúa y se trata de debilitar aquellas ligaciones incorrectas, todo bajo un sistema de estimulo y castigo que ya no es propio para una sociedad actual que propende el conocimiento a través de las herramientas tecnológicas que usamos a diario pero que no han podido influir de manera positiva en aquel sistema obsoleto de educación.

¿Que se hace necesario para obtener algo mas acorde a nuestra vida?. Muchos años atrás en aquella revolución industrial que empezó a darse a conocer en el mundo trajo consigo muchas cosas buenas para la sociedad de esa época, se pudo obtener de ella miles de empleos, además de un impulso enorme a la economía, pero para obtener grandes resultados necesitaban una buena mano de obra, que no cuestionara, si no que se enfocara a su tarea designada y fuera obediente y dócil, por lo que se empezó a dar en el mundo un sistema de educación bastante pobre, no necesitaban que los obreros conocieran mucho o se cuestionaran, necesitaban personas que solo hicieran aquello para que fueron designados, en consecuencia de estos se brindaba para miles de miles de personas esta educación corta de visión, que solo pretendía obtener personas dóciles y fácil de manejar, era lo que se necesitaba y era lo que estaban obteniendo.

En la actualidad, prevalece este modelo de educación obsoleto, tratando de volver el conocimiento repetitivo, enfrascar a la mente humana en rigidos horarios y espacios de trabajo no aptos para el desarrollo de un aprendizaje conforme a la mente del ser humano. Tenemos claro que el mercado cada vez es mas exigente con los técnicos, tecnólogos, y/o profesionales que a diario salen a un mercado laboral bastante hostil y además conocemos que muchos de aquellos egresados que se enfrentan a dicho mercado son embestidos y prácticamente terminan decepcionados de los estudios cursados (no digo que sea así siempre). ¿que es lo que la educación actual esta haciendo para enfrentar a sus agentes a un mercado cambiante?, es triste saber que no mucho. El crecimiento inimaginable que ha tenido la tecnología en estos últimos años, es crucial para obtener resultados diferentes en nuestra manera de educar, pero a pesar de este auge que ha tenido la tecnología en nuestra vida, y a pesar de que nuestra vida cambia, nuestra educación sigue siendo un viejo dinosaurio desde hace cien años, que no evoluciona, que se echa en el suelo y espera ser eficaz para una sociedad totalmente ajena a el.

La actitud es fundamental para propender este cambio educacional que tanto se necesita, tenemos ante nosotros un reto importante y compromiso con nuestros futuros sucesores, pero no hacemos nada para cambiar la actitud que asumimos frente a los desafíos que se nos presentan, he tenido la oportunidad de trabajar de la mano con las tecnologías e impulsando estas de una manera activa en las aulas de clase, y a mi parecer nos enfrentamos a varios problemas serios, típicos de un cambio de paradigma:

• El desinterés de muchos docentes de aprender a usar la tecnología para su beneficio, muchos de nuestros docentes actuales se encuentran cómodos con sus métodos de enseñanzas, y no es para menos puedo asegurarles que se los saben de memoria. saben exactamente que van a hacer, y les molesta incorporar ciertos parámetros que podrían impulsar un rumbo nuevo, lo que para el es desconocido quizás lo asuste y piense que dichas herramientas solo provocaran el desorden del conocimiento y dejaría de ser algo sistemático.
• Las condiciones físicas de los entornos de trabajo de muchas instituciones no es el adecuado para enfrentar los nuevos desafíos de la educación, muchas veces se trabajan en aulas totalmente inadecuadas para llevar a cabo la labor de usar herramientas tecnológicas, por lo que se convierte en una tarea casi imposible usar cualquier tipo de herramienta.
• Falta de inversión por parte de las instituciones para capacitar a sus docentes en búsqueda de mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje, uso de herramientas nuevas y tecnológicas para la enseñanza , etc.
• El miedo que genera lo desconocido, lo no explorado, que paraliza a las instituciones y nos las deja explorar mas allá para construir modelos dinámicos en torno al individuo y no en torno a una estructura.

Las herramientas tecnológicas que deberían impulsar el cambio en la sociedad (y lo hacen), a nivel educacional no, ya que muchas personas aun piensan en modelos antiguos y obsoletos, olvidándose así del individuo, del ser humano como ser pensante. "Educar es proporcionar a cada uno la posibilidad de escribir bien y en libertad, su libro de vida" (Desafío de las TIC para el cambio educativo; metas educativas para el 2021; Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Diaz), por lo que educar es lo que verdaderamente transforma, el conocimiento esta a nuestro alcance, solo debemos hacer buen uso de el.